Zbog nedostatka stručnog kadra u vrtićima u njemačkoj saveznoj zemlji Sjevernoj Rajni-Vestfaliji (NRW), pokreće se neuobičajena mjera: od 1. avgusta po prvi put će i osobe bez pedagoškog obrazovanja moći raditi u vrtićima – zahvaljujući novom modelu “QiK” (Quereinstieg in die Kinderbetreuung, odnosno “prelazak u dječiju njegu”).

QiK se temelji na dvostrukom pristupu: nove osobe odmah počinju raditi u ustanovama, a istovremeno pohađaju obrazovanje uz rad. Tokom dvije godine trebaju završiti 480 nastavnih sati teorijske nastave i 720 sati praktične kvalifikacije. Nastava započinje uvodnim blokom od 120 sati, koji se mora završiti prije početka rada u vrtiću.

Nakon toga mogu započeti skraćeno jednogodišnje obrazovanje za zanimanje pomoćnog odgajivača, što im otvara put prema punoj kvalifikaciji odgajivača – zavisno o učinku i praktičnom iskustvu.

Od avgusta: vrtići u NRW-u dobijaju “neiskusnu” pomoć

Novi model se prvo sprovodi u gradu Menhengladbahu. Od vrtićke godine 2025/26 pridružiće se i okruzi Reinish-Bergišer i Steinfurt. Ministarstvo za porodicu očekuje brzo rasterećenje za timove u vrtićima te više stabilnosti za djecu i roditelje u svakodnevici, izjavila je ministarka za porodicu Josefin Paul (Zeleni) u intervjuu za “RUHR24” 2024. godine.

Kritike stručnjaka zbog smanjenih standarda

Novi pristup ipak ne nailazi samo na odobravanje. Stručnjaci poput Anete Stein iz Udruženja Bertelsman upozoravaju: “Ni na jednom nivou ne smije se odstupati od pedagoške kvalifikacije. Inače će patiti kvalitet obrazovanja.” Zbog toga su planovi za vrtiće izazvali uzbunu još 2024. godine.

Iako iz Ministarstva naglašavaju da polaznici QiK programa “neće zamijeniti odgajivače, već ih nadopuniti”, njihova prisutnost se svejedno računa u zakonski propisani minimalni broj osoblja.

QiK kao dio šire ofanzive za privlačenje kadra

QiK bi trebao postati dio šire strategije u NRW-u za privlačenje stručnog kadra. Cilj: privući više mladih i životno iskusnih ljudi za rad u socijalnom sektoru. Pokrajinska vlada pritom se oslanja na bolje priznavanje radnog iskustva, veće finansiranje obrazovnih ustanova i jače povezivanje teorije i prakse, prenosi “Fenix-Magazin“.

Izvor: Nezavisne